福州金橋?qū)W校簡介

　　福州金橋?qū)W校1994年與省重點(diǎn)學(xué)?！＝ㄊ?shí)驗(yàn)小學(xué)合作辦學(xué)，1998年與福州格致中學(xué)合作辦學(xué)，2001年與省級示范性重點(diǎn)中學(xué)——福州八中合作辦學(xué)，2006年7月成為福州一中協(xié)辦校。2008年與中國美術(shù)學(xué)院、中國音樂學(xué)院附中合作辦學(xué)，打造精品藝術(shù)特色教育。2015年被授予“中國美術(shù)學(xué)院生源培育基地實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、2016年被授予“中國美術(shù)學(xué)院社會美術(shù)水平考級中心”、2018年被授予全國首家“腦潛能開發(fā)與學(xué)科應(yīng)用實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！薄?/p>

　　在秉承福州一中、省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和福州八中先進(jìn)辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上，學(xué)校從辦學(xué)之初就堅(jiān)持開展分層次教學(xué)、分階段教育，個人化培養(yǎng)、趨同式發(fā)展的教學(xué)管理活動;依托中國美術(shù)學(xué)院和中國音樂學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢，積極開展“美育”活動，建設(shè)濃厚校園藝術(shù)氛圍，為全國藝術(shù)院校輸送了一大批藝術(shù)人才。

　　學(xué)校以“教澤惠遠(yuǎn)、德行天下”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，開展團(tuán)結(jié)、篤志、創(chuàng)新的校風(fēng)建設(shè)，逐步形成了嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、求真的教風(fēng)和認(rèn)真、主動、進(jìn)取的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。辦學(xué)以來，廣大學(xué)子在高考中屢創(chuàng)佳績，上線率穩(wěn)中有升，先后有一百多位同學(xué)分別考取了英國劍橋大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、廈門大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院和中國音樂學(xué)院等國內(nèi)名牌大學(xué)。學(xué)校師生在省市級的各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽和文體比賽中，也取得令人矚目的優(yōu)秀成績。

　　學(xué)校教室均配備了硬件先進(jìn)的多媒體，在教學(xué)中廣泛使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享互通;創(chuàng)新素質(zhì)育人模式，開展“中華行——素質(zhì)大講堂”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化——弟子規(guī)活動”以及“動漫節(jié)”、“音樂節(jié)”、“名族文節(jié)”和“文化下鄉(xiāng)采風(fēng)”等豐富的校園文化實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　精品教育教學(xué)、國學(xué)國際、藝術(shù)特色……金橋秉承多年的教育教學(xué)理念實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型升級，創(chuàng)新教育教學(xué)管理模式，全力推行個性化精品教學(xué);以在線教育為依托，實(shí)現(xiàn)線上線下實(shí)時互通，慕課微課翻轉(zhuǎn)課堂。根據(jù)成才方案及具體進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相融合，延長正常課時，采取導(dǎo)師制和分層次走班制教學(xué)，積極開展特色精品保障班、精品重點(diǎn)班、精品加強(qiáng)班、藝術(shù)精品特色班、一對一私人定制輔導(dǎo)等特色教學(xué)。不定時、不定期、不定量，以學(xué)生成才為導(dǎo)向，一對一優(yōu)化校園式體驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)每位金橋?qū)W子突破質(zhì)的飛躍，充分體現(xiàn)金橋精品教育的價值。

　　二十余年風(fēng)雨辦學(xué)路，我們開拓創(chuàng)新、百折不撓，在生存中謀發(fā)展，培養(yǎng)了一萬二千余名畢業(yè)生，成為福州市優(yōu)質(zhì)民辦教育的典型代表之一，金橋教育的品牌也贏得了社會各界和家長的高度肯定與認(rèn)可。