寧夏機電工程學(xué)校怎么樣 環(huán)境如何

　　為大家整理分享了寧夏機電工程學(xué)校的基礎(chǔ)信息和學(xué)校環(huán)境圖片，都一起來看一下吧，相信會對你們了解寧夏機電工程學(xué)校有很大幫助。

　　寧夏機電工程學(xué)校簡介

　　寧夏機電工程學(xué)校(寧夏農(nóng)業(yè)機械化學(xué)校)創(chuàng)建于1951年，是全國最早的四所農(nóng)機校之一。1999年5月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)增掛了“寧夏機電工程學(xué)?！毙Ｅ?，同年被評為自治區(qū)重點中專學(xué)校;2003年被評為自治區(qū)重點建設(shè)骨干示范性中專學(xué)校，并榮獲自治區(qū)“職業(yè)教育創(chuàng)新獎”;2004年被國家教育部評為國家級重點中專學(xué)校，并被教育部、勞動和社會保障部等六部委確定為全國100所國家級職業(yè)指導(dǎo)“計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)”培訓(xùn)實驗基地之一。2018年9月27日，被國家教育部確定為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?。

　　學(xué)校位于銀川市賀蘭山西路855號。占地面積847.8畝，總建筑面積3.6萬m2。其中校本部占地73.8畝，實習(xí)農(nóng)場占地774畝，實習(xí)工廠擁有4000多m2的修理車間、金工車間和機電實訓(xùn)車間，對外開展汽車等機械維修、加工業(yè)務(wù)。有各類實驗實訓(xùn)室34個，教學(xué)設(shè)備價值1500多萬元。圖書館藏書13萬冊。校園內(nèi)花草成林，綠樹成蔭，現(xiàn)正在申報銀川市“園林式”學(xué)校。

　　專業(yè)設(shè)置

　　學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有機電工程、計算機信息與管理工程、汽車工程、機械工程、化工工程五大骨干專業(yè)群共18個專業(yè)和函授大專8個專業(yè)、函授本科3個專業(yè)，五年制高職專業(yè)4個，高級技工專業(yè)8個?？膳囵B(yǎng)數(shù)控技術(shù)、機電技術(shù)、機械加工制造、計算機信息與管理、汽車運用與維修、化工等中高級專門人才。尤其是計算機、機電(數(shù)控)、汽車維修、機械制造骨干專業(yè)群，與國家四類技能型(計算機、數(shù)控、汽車維修、高護)緊缺人才培養(yǎng)目標(biāo)相吻合。

　　辦學(xué)理念

　　近年來，學(xué)校堅持把“五個統(tǒng)一”的辦學(xué)思路貫穿到學(xué)校管理和教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。堅持產(chǎn)教結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的職教辦學(xué)方向，注重素質(zhì)教育，突出實踐技能的培養(yǎng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)“五會”，即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做事、學(xué)會交往、學(xué)會做人。學(xué)校辦學(xué)條件好，教學(xué)質(zhì)量高，在寧夏及周邊省區(qū)具有較高的知名度，已將招生范圍擴大到內(nèi)蒙、陜西、甘肅、青海、山東、河南等省區(qū)。按照全國職教會議關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的精神，以及《教育部關(guān)于貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議精神進一步擴大中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模的意見》精神，學(xué)校逐年擴大招生規(guī)模，2004年僅中專招生就達1255人，但仍有數(shù)百名學(xué)生無法接納。該校對畢業(yè)生實行“雙學(xué)歷、多證書”制，畢業(yè)生供不應(yīng)求，某些專業(yè)2005屆畢業(yè)生已被訂購一空，近年來就業(yè)率始終在95%以上，且受到用人單位的歡迎。在2003年自治區(qū)教育廳組織的全區(qū)大中專院校就業(yè)評估中，該校名列第一名。

　　學(xué)校發(fā)展

　　學(xué)校堅持科學(xué)的發(fā)展觀，恪守“教書育人、質(zhì)量立校、德行合一、知會并重、強化管理、依法治校、深化改革、科研興?！钡霓k學(xué)思想，實現(xiàn)了多層次、多形式、多渠道、多規(guī)格、跨行業(yè)辦學(xué)的目標(biāo)，形成了學(xué)歷教育非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，中職、高職教育和成人高等教育溝通銜接，繼續(xù)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定相互配套，農(nóng)民工培訓(xùn)與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)齊頭并進的辦學(xué)格局。隨著學(xué)?！?234”工程(確定一個目標(biāo)，創(chuàng)建高職、技師學(xué)院，實施“三名工程”，著力打造四大骨干專業(yè)群)的進一步實施，學(xué)校未來的發(fā)展前景將更加廣闊。