洛陽幼兒師范學(xué)校2022年招生工作已經(jīng)開展了一段時(shí)間了，在這段時(shí)間的招生咨詢中，學(xué)校的老師遇到了很多學(xué)生問學(xué)校2022年招生專業(yè)都有哪些，對(duì)此，老師做了如下的詳細(xì)介紹，一起來看一下吧。
洛陽幼兒師范學(xué)校2022年各專業(yè)招生計(jì)劃
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
| 學(xué)前教育 | 中專專業(yè) | 120 |
洛陽幼兒師范學(xué)校2022年招生專業(yè)介紹
| 學(xué)前教育 |
學(xué)前教育 課程設(shè)置 教育學(xué)、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計(jì)學(xué)，游戲?qū)W原理、教師口語等 就業(yè)方向 學(xué)員畢業(yè)后到小學(xué)、幼兒園做老師，也可到各類師資培訓(xùn)部門、教育部門、兒童教育機(jī)構(gòu)、廣播、電視、圖書出版部門等從事兒童教育、科研、康復(fù)、宣傳、培訓(xùn)、管理等工作，有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)員可自主創(chuàng)業(yè)，開親子園，早教幼兒園或其他早教幼教機(jī)構(gòu)。 |
| 學(xué)前教育 |
本專業(yè)為我校的品牌專業(yè)。 2000年，經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)，省教育廳審批，原鄭州幼師以鄭州市教育學(xué)院的計(jì)劃，在鄭州地區(qū)首次招收初中畢業(yè)的幼兒師范?？茖W(xué)生2個(gè)班，共103人，學(xué)制五年，開始邁入辦學(xué)的轉(zhuǎn)制期。 教育教學(xué)部有著五十八年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀。 現(xiàn)有專職教師17人，其中高級(jí)講師8人，取得碩士學(xué)位14人；省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1名、省幼兒教師教育專家2人、高級(jí)訪問學(xué)者4人、鄭州市職業(yè)教育專家1人、市級(jí)優(yōu)秀教師4人；國家二級(jí)心理咨詢師2人、家庭教育指導(dǎo)師5人。 教師均為中國學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員。 教學(xué)部本著“以教研、科研促教學(xué)”的理念，積極開展扎實(shí)、有效的教科研工作,科研成果顯著，多名教師主持和承擔(dān)著中國學(xué)前教育研究會(huì)、省教科所的課題和項(xiàng)目，發(fā)表和出版了60多篇論文、論著。 并肩負(fù)著省、市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，省、市級(jí)幼兒園園長任職資格的培訓(xùn)，省級(jí)農(nóng)村幼兒園骨干教師的培訓(xùn)任務(wù)。 整體師資力量居河南學(xué)前教育專業(yè)之首，該專業(yè)已形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)視野開闊的師資隊(duì)伍。 學(xué)前教育專業(yè)建有心理實(shí)驗(yàn)室、嬰幼兒保育實(shí)訓(xùn)室、幼兒游戲活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、智能建構(gòu)實(shí)訓(xùn)室、幼兒繪本教學(xué)實(shí)訓(xùn)室和兒童英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，注重培養(yǎng)學(xué)生的保教技能。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的思想道德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，德、智、體、美、勞等諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與改革需要,勝任幼兒園教學(xué)工作，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師和管理工作的應(yīng)用型專門人才。 主要課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保育、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童課程、學(xué)前教育研究方法與訓(xùn)練、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童游戲、兒童文學(xué)、幼兒園班級(jí)管理。 就業(yè)方向：幼兒園教師、幼兒教育行政管理人員、幼兒教育科研人員、0-3歲早期教育機(jī)構(gòu)教師等。 |
| 美術(shù)教育 |
美術(shù)教育為我校2013年新增設(shè)的三年制大專專業(yè)。 美術(shù)教學(xué)部現(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中高講5人，全國模范教師1人，河南省優(yōu)秀教師1人，鄭州市優(yōu)秀教師2人，取得碩士學(xué)位9人，高校訪問學(xué)者1人。 他們分別畢業(yè)于國內(nèi)著名藝術(shù)院校，具有較高的專業(yè)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 多名教師的作品在省內(nèi)外美展上獲獎(jiǎng)，其中朱旭紅老師的作品《十里堡的春天》獲全國美展河南展區(qū)金獎(jiǎng)。 本專業(yè)在教育教學(xué)過程中注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生作品在省市藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽中多次獲獎(jiǎng)。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需要的德、智、體諸方面全面發(fā)展，具有扎實(shí)的美術(shù)教育理論及美術(shù)技法且具有一定的音樂、舞蹈素養(yǎng)，勝任幼兒園的美術(shù)教學(xué)工作。 主要課程：素描、水彩、水粉、兒童畫、中國畫、裝飾畫、手工制作、裝飾設(shè)計(jì)、電腦輔助設(shè)計(jì)、中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、教育學(xué)、心理學(xué)。 就業(yè)方向：主要面向幼兒園從事美術(shù)教育工作，及企事業(yè)單位的宣傳工作。 |
| 音樂教育 |
音樂教育教學(xué)部現(xiàn)有教師29名，高級(jí)講師8人，取得碩士學(xué)位13人。 擁有一批在省市有一定影響的專家、學(xué)者和中青年骨干教師。 其中，獲得河南省學(xué)科技術(shù)帶頭人稱號(hào)1人，鄭州市學(xué)科技術(shù)帶頭人稱號(hào)1人，3人獲得鄭州市優(yōu)秀教師稱號(hào)。 由教學(xué)部老師編著并正式出版的«樂理»、«鋼琴»、«視唱»、«聲樂»等教材在河南省幼師學(xué)校中得到普遍使用。 近年來,教學(xué)部老師發(fā)表科研論文100多篇，其中，核心期刊上發(fā)表12篇。 獲得河南省教學(xué)成果獎(jiǎng)數(shù)十項(xiàng)。 輔導(dǎo)的學(xué)生在省大中專院校合唱、鋼琴、聲樂比賽中，多次獲得一等獎(jiǎng)。 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品格和文化素養(yǎng)，掌握一定聲樂、鋼琴、器樂演奏、鋼琴伴奏所必備的音樂基礎(chǔ)理論與相關(guān)知識(shí)、基本技能，具備心理學(xué)、教育學(xué)等理論素養(yǎng)的從事音樂教育教學(xué)和研究的專門人才。 專業(yè)課程：聲樂、鍵盤、視唱練耳、基礎(chǔ)樂理、和聲學(xué)、合唱與指揮、藝術(shù)概論、中國音樂史、外國音樂史、音樂教學(xué)法、歌曲鋼琴伴奏、歌曲寫作、民族民間音樂概論、曲式與作品分析、器樂、音樂美學(xué)、音樂欣賞、形體與舞蹈、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)。 就業(yè)方向：幼兒園、小學(xué)以及藝術(shù)院校音樂教師；社會(huì)兒童藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、青少年宮的音樂教師、輔導(dǎo)員。 |
| 人力資源管理 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有人力資源管理專業(yè)的知識(shí)、技能，從事行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織人力資源開發(fā)與管理合格的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、管理信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營銷學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、勞動(dòng)法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、社會(huì)調(diào)查等。 就業(yè)方向：在國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和企事業(yè)單位從事部門管理、企業(yè)管理、勞動(dòng)人事管理等工作。 |
| 學(xué)前教育 |
學(xué)前教育專業(yè)主要課程：學(xué)前教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)前兒童家庭教育、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育管理學(xué)、學(xué)前教育研究方法等。 培養(yǎng)方向：培養(yǎng)幼兒教育學(xué)校、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、藝術(shù)類學(xué)校及親子、幼兒英語等幼教機(jī)構(gòu)教師，幼兒園學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃師，幼兒園管理人才。 |
| 美術(shù)教育 |
美術(shù)教育專業(yè)主干課程：素描、色彩、圖案、中國畫、油畫、書法、藝術(shù)寫生、藝術(shù)考察、美術(shù)基礎(chǔ)理論、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、中小學(xué)美術(shù)教法、中外美術(shù)史、心理學(xué)、教育學(xué)等。 培養(yǎng)方向：培養(yǎng)合格的中小學(xué)美術(shù)教師。 |
| 商務(wù)英語 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的運(yùn)用英語進(jìn)行商務(wù)貿(mào)易、商務(wù)談判和企業(yè)管理的綜合能力，適應(yīng)現(xiàn)代各類經(jīng)貿(mào)活動(dòng)要求的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：外貿(mào)英語（閱讀、口語、語音）、經(jīng)貿(mào)英語寫作、經(jīng)貿(mào)英語翻譯、國際市場(chǎng)營銷、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)談判英語、外貿(mào)函電、國際結(jié)算、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、涉外經(jīng)濟(jì)法、國際商法、國際金融、日語等。 就業(yè)方向：從事翻譯、業(yè)務(wù)員、涉外企業(yè)秘書、商務(wù)助理等工作，可在商務(wù)機(jī)構(gòu)、外經(jīng)貿(mào)、國際文化交流機(jī)構(gòu)、賓館、酒店等部門任職。 |
| 物流管理 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代物流經(jīng)營管理理論，具有較強(qiáng)物流經(jīng)營管理實(shí)踐能力，在工商企業(yè)物流中心和第三方物流公司從事物流經(jīng)營管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 主干課程：現(xiàn)代物流管理、經(jīng)濟(jì)法律、電子商務(wù)概論、配送與配送中心管理、采購與倉儲(chǔ)管理、供應(yīng)鏈管理、物流管理信息系統(tǒng)、商品學(xué)概論、企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及專業(yè)實(shí)訓(xùn)。 就業(yè)方向：學(xué)生在校可取得物流師職業(yè)資格。 畢業(yè)后面向區(qū)域商貿(mào)流通企業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)物流中心和物流公司經(jīng)營管理工作崗位。 |
| 法律事務(wù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握法律基本理論和應(yīng)用技能，從事法律服務(wù)工作合格的高級(jí)應(yīng)用型人才。 主干課程：法理學(xué)、憲法學(xué)、刑法原理與實(shí)務(wù)、訴訟原理與實(shí)務(wù)、證據(jù)原理與實(shí)務(wù)、法律邏輯、法律文書、調(diào)解原理與實(shí)務(wù)、律師實(shí)務(wù)等課程。 就業(yè)方向：在公、檢、法、司等部門，或在律師事務(wù)所以及企事業(yè)單位工作。 |
| 應(yīng)用英語 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論，了解英美政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等方面基礎(chǔ)知識(shí)，具有系統(tǒng)的英語語言知識(shí)和過硬的英語聽、說、讀、寫、譯能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：綜合英語、閱讀、口語、聽力、語音、語法、寫作、翻譯、應(yīng)用英語、秘書英語、跨文化交際、外事禮儀、銀行英語、公安英語、日語等。 就業(yè)方向：各級(jí)政府部門、事業(yè)單位及外資企業(yè)從事翻譯、涉外接待和服務(wù)、涉外秘書等外事業(yè)務(wù)工作。 |
| 音樂教育 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有必備的音樂教育專業(yè)基本理論和專門基礎(chǔ)知識(shí)，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和初步的教學(xué)教研能力的中小學(xué)音樂師資。 主干課程：視唱練耳、音樂基本理論、民歌賞析、鍵盤和聲、中外音樂史、合唱指揮、作曲、聲樂、鋼琴、舞蹈、管弦樂、中小學(xué)音樂教法等。 就業(yè)方向：向中小學(xué)音樂教育輸送合格教師。 |
| 初等教育 |
(語文方向)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握初等文科教育的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有初等教育教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的小學(xué)文科教師。 主干課程：漢語基礎(chǔ)、中國文學(xué)、外國文學(xué)、兒童文學(xué)、文藝概論、人文社科概論、寫作基礎(chǔ)、邏輯基礎(chǔ)、美育基礎(chǔ)、兒童教育心理學(xué)、中小學(xué)教材教法、教師口語等。 就業(yè)方向：從事小學(xué)文科教學(xué)、教育管理，或在企事業(yè)單位從事文職工作等。 （數(shù)學(xué)方向）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高的科學(xué)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，正確的數(shù)學(xué)觀和科學(xué)教育觀，掌握小學(xué)教育教學(xué)基本知識(shí)和技能，能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論、方法和手段進(jìn)行教學(xué)的小學(xué)教師。 主干課程：教育學(xué)、兒童心理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、數(shù)論初步、自然科學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思想方法、新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教法、小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教育與研究、教師口語等。 就業(yè)方向：可從事小學(xué)教育教學(xué)和教育管理工作。 |
| 營銷與策劃 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握市場(chǎng)營銷管理與策劃理論，具有較強(qiáng)市場(chǎng)營銷業(yè)務(wù)與策劃實(shí)際能力，在工商企業(yè)、咨詢公司等相關(guān)行業(yè)從事營銷業(yè)務(wù)及策劃工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 主干課程：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、經(jīng)濟(jì)法律、消費(fèi)心理學(xué)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、市場(chǎng)營銷學(xué)、市場(chǎng)營銷與策劃、工商企業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、營銷策劃專業(yè)實(shí)訓(xùn)或選修方向?qū)ｍ?xiàng)實(shí)訓(xùn)。 就業(yè)方向：學(xué)生在校可取得國家三級(jí)營銷師和企業(yè)營銷策劃師職業(yè)資格。 畢業(yè)后面向區(qū)域商貿(mào)流通企業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)或相關(guān)行業(yè)的市場(chǎng)營銷業(yè)務(wù)與策劃工作崗位。 |
| 藝術(shù)設(shè)計(jì) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代藝術(shù)修養(yǎng)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，能在企業(yè)、學(xué)校、科研單位、藝術(shù)機(jī)構(gòu)等從事藝術(shù)研究和專業(yè)設(shè)計(jì)的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：素描、色彩、裝飾圖案、設(shè)計(jì)素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、攝影、中國畫、裝飾雕塑、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)（平面）、書籍裝幀、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、平面綜合設(shè)計(jì)、建筑透視、室內(nèi)設(shè)計(jì)、工程制圖、設(shè)計(jì)概論、中外美術(shù)簡史等。 就業(yè)方向：向平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)等專業(yè)單位或公司輸送設(shè)計(jì)專業(yè)人才，專業(yè)設(shè)計(jì)、研究人員；或從事中小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)。 |
| 思想政治教育 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義素質(zhì)，具備哲學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科基本理論和基本知識(shí)，能夠在中小學(xué)校進(jìn)行思想政治類課程教學(xué)和教學(xué)研究的教師。 主干課程：馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、思想政治教育概論、中國近現(xiàn)代思想史、當(dāng)代中國政治制度、法學(xué)概論、社會(huì)學(xué)、國際政治與經(jīng)濟(jì)、中學(xué)政治課教法等。 就業(yè)方向：從事中小學(xué)思想政治課教學(xué)、教學(xué)管理等工作。 |
| 音樂表演 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具有堅(jiān)定專業(yè)思想、扎實(shí)的專業(yè)技能，能夠從事藝術(shù)表演及音樂教育人才。 主干課程：視唱練耳、音樂基本理論、民歌賞析、鍵盤和聲、中外音樂史、合唱指揮、作曲、聲樂、鋼琴、舞蹈、管弦樂、舞臺(tái)表演等。 就業(yè)方向：向文藝團(tuán)體輸送器樂、聲樂等專業(yè)人才；或從事中小學(xué)音樂教育教學(xué)。 |
| 語文教育 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握語文教育的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的語文教學(xué)研究能力和較強(qiáng)應(yīng)用能力的中小學(xué)語文教師。 主干課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、中小學(xué)語文教材教法、中小學(xué)語文教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)、寫作、教師口語等。 就業(yè)方向：從事中小學(xué)語文教學(xué)、教學(xué)管理等工作，或在企事業(yè)、新聞單位從事文職工作等。 |
| 英語教育 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握英語教育的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有初步英語教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力的中小學(xué)英語教師。 主干課程：綜合英語、閱讀、口語、聽力、語音、語法、寫作、翻譯、英美文學(xué)選讀、詞匯學(xué)、語言學(xué)、中小學(xué)英語教學(xué)法、應(yīng)用英語、心理學(xué)、教育學(xué)、中小英語教學(xué)研究等。 就業(yè)方向：可到初中或小學(xué)從事英語教學(xué)工作及中小學(xué)教育教學(xué)管理工作，也可在企事業(yè)單位從事與英語相關(guān)的工作。 |
| 會(huì)計(jì)電算化 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有誠信、敬業(yè)的良好職業(yè)素質(zhì)，熟悉國家經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及財(cái)務(wù)管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 主干課程：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法律、稅法、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、企業(yè)審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)分崗綜合模擬實(shí)訓(xùn)、電算會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。 就業(yè)方向：學(xué)生在?？扇〉脮?huì)計(jì)職業(yè)資格及助理會(huì)計(jì)師職稱。 畢業(yè)后到企事業(yè)單位和服務(wù)機(jī)構(gòu)，從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及經(jīng)濟(jì)管理工作。 |
| 漢語 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較好的文學(xué)修養(yǎng)，掌握漢語基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的文字處理和語言表達(dá)能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：漢語史、語言學(xué)概論、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、寫作、秘書學(xué)、交際語言學(xué)等。 就業(yè)方向：行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、新聞、文藝出版、學(xué)校等部門從事文化宣傳、編輯、文字處理、語言教學(xué)等工作。 |
| 社會(huì)體育 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有社會(huì)體育的基本理論、知識(shí)與技能，能在社會(huì)體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織管理、咨詢與指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)、訓(xùn)練、科研等方面工作的高級(jí)管理人才。 主干課程：人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育概論、體育管理學(xué)、社會(huì)體育學(xué)、健康教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育測(cè)量與評(píng)價(jià)、田徑、球類、體操、健美操、體育舞蹈、武術(shù)、棋類等。 就業(yè)方向：各級(jí)體育管理部門、社區(qū)體育指導(dǎo)站、體育俱樂部等從事體育教學(xué)、訓(xùn)練和管理工作。 |
| 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有現(xiàn)代電腦繪圖技術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)修養(yǎng)，并具備較強(qiáng)的專業(yè)設(shè)計(jì)能力及電腦制作能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。 主干課程：設(shè)計(jì)概論、中外工藝美術(shù)簡史、素描、色彩、設(shè)計(jì)素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、電腦設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、攝影、標(biāo)志設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、電腦藝術(shù)、CI設(shè)計(jì)、電腦設(shè)計(jì)、電腦綜合設(shè)計(jì)等。 就業(yè)方向：向室內(nèi)外裝飾、設(shè)計(jì)專業(yè)單位輸送設(shè)計(jì)、施工、管理、平面設(shè)計(jì)等專業(yè)人才。 |
| 體育教育 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有體育教育基本理論知識(shí)與技能，熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)展?jié)摿?，勝任中、小學(xué)校體育教學(xué)、管理和指導(dǎo)，且能在體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動(dòng)的組織、管理、咨詢與指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面有一定特長的體育專門人才。 主干課程：人體生理學(xué)、人體解剖學(xué)、體育保健、體育概論、體育統(tǒng)計(jì)學(xué)、健康教育學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)、球類、田徑、跆拳道、體操、武術(shù)等。 就業(yè)方向：從事中、小學(xué)體育教學(xué)、教學(xué)管理和競(jìng)賽等工作，也可在各級(jí)體育管理部門、工會(huì)、社區(qū)體育指導(dǎo)站工作。 |
| 文秘 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較強(qiáng)的文字功底和溝通能力，能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：秘書學(xué)概論、文書學(xué)概論、檔案管理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、行政管理學(xué)、應(yīng)用文寫作、新聞學(xué)基礎(chǔ)、廣告學(xué)基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化、公關(guān)禮儀等。 就業(yè)方向：行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的秘書和辦公室接待工作。 |
| 工程監(jiān)理 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握工程建設(shè)監(jiān)理的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具備崗位職業(yè)能力，從事工程施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：工程制圖與建筑構(gòu)造、建筑材料、工程測(cè)量、建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、地基與基礎(chǔ)、施工技術(shù)、施工組織與進(jìn)度控制、工程質(zhì)量控制、工程建設(shè)投資控制、工程建設(shè)監(jiān)理概論、工程建設(shè)法規(guī)與監(jiān)理、合同管理等。 就業(yè)方向：從事工程施工、現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理等工作。 |
| 食品加工及管理 |
食品加工與管理專業(yè)：主干課程：食品工藝學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品加工技術(shù)（焙烤、肉類、乳類、酒類）、食品理化分析技術(shù)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)、感官檢驗(yàn)技術(shù)、食品標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)、食品衛(wèi)生學(xué)、食品安全與管理等。 培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具備食品生產(chǎn)加工、食品營養(yǎng)保健、食品質(zhì)量檢驗(yàn)、食品安全管理、食品市場(chǎng)營銷等知識(shí)和技能的高端應(yīng)用型人才。 學(xué)生就業(yè)后均為訂單培養(yǎng)企業(yè)儲(chǔ)備基礎(chǔ)管理和技術(shù)干部。 學(xué)生可取得高級(jí)食品檢驗(yàn)工、公共營養(yǎng)師、營養(yǎng)配餐員、乳品評(píng)鑒員、品酒師等資格證書。 可在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、食品藥品監(jiān)管局、食品檢測(cè)中心、醫(yī)院、學(xué)校、大型食品企業(yè)等行政、企事業(yè)單位從事食品檢測(cè)、加工、營養(yǎng)配餐、膳食健康指導(dǎo)和安全管理等工作。 |
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、硬件接口設(shè)計(jì)與編程、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安裝、配置與管理能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。 主干課程：C++語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理、VisualStudio.net環(huán)境開發(fā)、軟件工程、SQLServer設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作等。 就業(yè)方向：在地方政府、企事業(yè)單位，從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、產(chǎn)品銷售與服務(wù)或管理等工作。 |
| 數(shù)學(xué)教育 |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，具有初步的數(shù)學(xué)教學(xué)研究能力和應(yīng)用能力，運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育理論、方法和手段進(jìn)行教學(xué)的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。 主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)分析、空間解析幾何、高等代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)建摸、初等數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)方法論、常微分方程、復(fù)變函數(shù)、中小學(xué)教學(xué)教法等。 就業(yè)方向：可從事初中、小學(xué)的教育教學(xué)及管理工作。 |
| 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握生態(tài)環(huán)境和城鎮(zhèn)環(huán)境的監(jiān)測(cè)及防治等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從事城市和工礦企業(yè)環(huán)境保護(hù)及污染治理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、大氣污染控制、水污染控制、固體廢物處理、工業(yè)廢水處理、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境管理、環(huán)保評(píng)價(jià)與規(guī)劃等。 就業(yè)方向：環(huán)保部門及生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)境監(jiān)測(cè)部門從事監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)及管理工作。 |
| 應(yīng)用化工技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握化學(xué)工程與工藝專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，從事化工生產(chǎn)運(yùn)行、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。 主干課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、化工原理、化工制圖、化工設(shè)備機(jī)械基礎(chǔ)、儀器分析、化工儀表及自動(dòng)化、化工工藝、化學(xué)反應(yīng)工程等。 就業(yè)方向：在化工、煉油、環(huán)保等部門從事生產(chǎn)運(yùn)行、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。 |
| 工程造價(jià) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握工程造價(jià)與控制基本理論和技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：建筑構(gòu)造與識(shí)圖、建筑設(shè)備安裝工藝與識(shí)圖、建筑施工工藝、建筑工程預(yù)算、安裝工程預(yù)算、定額原理、工程造價(jià)控制、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、建筑項(xiàng)目管理、工程財(cái)務(wù)、合同管理等。 就業(yè)方向：在施工企業(yè)、建設(shè)單位從事監(jiān)理、招標(biāo)、工程造價(jià)咨詢中介以及工程造價(jià)主管部門等工作。 |
| 汽車檢測(cè)與維修技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有汽車等各類機(jī)動(dòng)車的檢測(cè)、運(yùn)行、維修與技術(shù)管理能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：機(jī)械原理及制造工藝基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、機(jī)械制圖、汽車材料、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)原理、汽車底盤、汽車構(gòu)造、汽車電器設(shè)備與電子設(shè)備、汽車檢修與故障診斷、汽車駕駛技術(shù)、汽車修理技術(shù)與設(shè)備等。 就業(yè)方向：汽車制造廠、改裝廠及汽車維修企業(yè)從事汽車等各類機(jī)動(dòng)車的檢測(cè)、運(yùn)行、維修等技術(shù)與管理工作。 |
| 應(yīng)用電子技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有電子技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電路設(shè)計(jì)和制作、電子設(shè)備的調(diào)試、操作、維護(hù)、維修等技能的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、電路分析及實(shí)驗(yàn)、模擬電路及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路及實(shí)驗(yàn)、電視機(jī)原理、家用電器、高級(jí)語言、可編程控制器、顯示器與計(jì)算機(jī)外設(shè)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、電子CAD、現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)組裝與維修、電路設(shè)計(jì)與制作等。 就業(yè)方向：到電子設(shè)備生產(chǎn)、經(jīng)營、使用的企事業(yè)單位，從事電子測(cè)量、電路設(shè)計(jì)、儀表調(diào)試與維修、生產(chǎn)經(jīng)營管理、電子系統(tǒng)的測(cè)試、維護(hù)和技術(shù)管理工作。 |
| 生物技術(shù)及應(yīng)用 |
生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)（生物發(fā)酵方向）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事生物制品開發(fā)、檢驗(yàn)分析、食用菌生產(chǎn)等職業(yè)能力，適應(yīng)生產(chǎn)、管理和服務(wù)需要的生物領(lǐng)域高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：普通生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、生物制品工藝學(xué)、生物制品分析與檢測(cè)、果蔬加工、應(yīng)用微生物技術(shù)、現(xiàn)代生化技術(shù)、儀器儀表使用及養(yǎng)護(hù)、發(fā)酵工程設(shè)備、組織培養(yǎng)、食用菌栽培及生物工程下游技術(shù)、生物工程設(shè)備等。 就業(yè)方向：在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)保等企事業(yè)和行政管理部門，從事生物技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)、生物制品分析測(cè)試、生產(chǎn)和行政管理等工作。 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)（食品安全管理方向）培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握食品營養(yǎng)科學(xué)理論，能從事食品質(zhì)量分析與檢驗(yàn)、質(zhì)量安全管理的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：食品生物化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、生物技術(shù)概論、普通生物學(xué)、微生物學(xué)、食品營養(yǎng)學(xué)、食品衛(wèi)生安全、食品微生物檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)、綠色食品概論、食品分析與檢測(cè)、食品質(zhì)量與安全管理、食品感官檢驗(yàn)、市場(chǎng)營銷學(xué)等。 就業(yè)方向：在生物技術(shù)相關(guān)企業(yè)、食品工業(yè)等，從事食品質(zhì)量、食品衛(wèi)生的檢驗(yàn)檢測(cè)、食品營養(yǎng)與開發(fā)、食品安全管理等工作 |
| 電氣自動(dòng)化技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)的基本理論知識(shí)和技能，從事工業(yè)電氣控制設(shè)備的系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)、管理等高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：電氣CAD、模擬電路、數(shù)字電路、工廠供配電技術(shù)、電力電子技術(shù)、電氣控制與PLC、檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、機(jī)械制圖與AUTOCAD、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床與數(shù)控編程技術(shù)、自動(dòng)控制原理、計(jì)算機(jī)組裝與維修、組態(tài)控制技術(shù)等。 就業(yè)方向：電氣設(shè)備及控制系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)、技術(shù)服務(wù)，企業(yè)電氣設(shè)備或供配電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)與管理工作。 |
| 農(nóng)村行政管理 |
農(nóng)村行政管理（新農(nóng)村村官培養(yǎng)方向）培養(yǎng)目標(biāo)：為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培養(yǎng)有種植養(yǎng)殖技術(shù)、懂農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村規(guī)劃綠化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)化開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)和經(jīng)營、農(nóng)村行政管理等理論知識(shí)和實(shí)踐能力的的綜合實(shí)用型人才，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)“有技術(shù)、懂經(jīng)營、會(huì)管理”的基層行政管理干部。 主干課程：現(xiàn)代種植技術(shù)、現(xiàn)代養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村行政管理學(xué)、產(chǎn)品營銷學(xué)、村鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)和綠化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品安全與無公害產(chǎn)品、植物病蟲害防治、農(nóng)畜產(chǎn)品貯藏與加工等。 就業(yè)方向：新農(nóng)村基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光園區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、園林花卉種苗場(chǎng)、花卉企業(yè)、高新科技園區(qū)、園藝場(chǎng)以及各大農(nóng)資營銷企業(yè)。 |
| 機(jī)電一體化技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)從事機(jī)電一體化設(shè)備的使用與技術(shù)管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才。 主干課程：電工與電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)床數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)械制造技術(shù)、電機(jī)與拖動(dòng)、電工與電子技術(shù)、金屬工藝學(xué)、液壓與氣壓傳動(dòng)、公差與配合、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電氣控制與PLC、數(shù)控機(jī)床故障與診斷、機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修、模具設(shè)計(jì)、現(xiàn)代制造技術(shù)等。 就業(yè)方向：從事機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施，機(jī)電一體化設(shè)備的管理與維護(hù)，數(shù)控機(jī)床的編程與操作等工作。 |
| 建筑工程技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握建筑工程基本理論和專業(yè)知識(shí)，具備崗位職業(yè)能力，從事建筑工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：建筑構(gòu)造、建筑制圖、建筑材料、地基與基礎(chǔ)、建筑設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、建筑工程測(cè)量、建筑施工組織、工程招投標(biāo)與合同管理等。 就業(yè)方向：在建筑施工或設(shè)計(jì)單位，從事施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、管理等工作。 |
| 建筑裝飾工程技術(shù) |
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握建筑裝飾的基本理論和專業(yè)知識(shí)，能從事建筑裝飾設(shè)計(jì)、裝飾施工技術(shù)與管理、建筑裝飾工程監(jiān)理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：設(shè)計(jì)制圖、建筑構(gòu)造、表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)方法、3dsmax、建筑裝飾材料、室內(nèi)環(huán)境與設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、建筑裝飾設(shè)計(jì)原理、建筑裝飾構(gòu)造與施工、建筑裝飾預(yù)算與招投標(biāo)等。 就業(yè)方向：可在建筑裝飾單位從事設(shè)計(jì)、施工與管理崗位工作。 |
| 園林技術(shù) |
園林技術(shù)專業(yè)(城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)方向)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握?qǐng)@林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本理論和基本技能，從事現(xiàn)代園林風(fēng)景區(qū)、公園、高科技園區(qū)、公路、城鎮(zhèn)和新農(nóng)村等各類園林綠化地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工及管理的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：植物及植物生理學(xué)、土壤肥料學(xué)、園林樹木學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、花卉學(xué)、園林工程、建筑初步、園林美術(shù)、園林史、新農(nóng)村規(guī)劃與綠化等。 就業(yè)方向：園林綠化工程公司、生物高新科技園區(qū)、園林苗圃、公園、植物園、園林科研機(jī)構(gòu)等城鎮(zhèn)規(guī)劃、綠化等部門。 園林技術(shù)專業(yè)(園林管理與綠化方向)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代園林綠化與管理等基本知識(shí)與技能，能從事城鎮(zhèn)綠化管理、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)、花卉栽培與生產(chǎn)等事業(yè)需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 主干課程：植物學(xué)、植物生理學(xué)、園林樹木學(xué)、花卉栽培技術(shù)、美術(shù)基礎(chǔ)、CAD制圖、園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物遺傳育種、園林植物病蟲害防治、園林藝術(shù)、插花藝術(shù)等。 就業(yè)方向：高新科技園區(qū)、園林苗圃、園林綠化工程公司、公園、植物園、風(fēng)景區(qū)以及企事業(yè)單位后勤綠化與管理等部門。 |
洛陽幼兒師范學(xué)?；拘畔?/strong>
建校日期：1907
院校類型：中專學(xué)校
所在地域：河南 洛陽
學(xué)校地址：洛陽市老城區(qū)治安南街8號(hào)
學(xué)校排名：全國7950， 本省排名：289。
招生要求
1、應(yīng)、往屆初中及以上學(xué)歷畢業(yè)生或具同等學(xué)歷者;
2、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌、樸實(shí)誠信;
3、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史;
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