大邑縣技工學校2022年招生簡章

　　2022年中考過后許多同學因為成績不理想選擇報讀職業(yè)學校，那么想要順利報讀就一定要了解該校2022年招生簡章內(nèi)容，以下是老師整理的相關(guān)內(nèi)容：

　　大邑縣技工學校概況

　　四川省大邑縣職業(yè)高級中學建于1952年，系國家教育部1991年首批認定的省級重點職業(yè)高中，2011年1月又被國家教育部評為國家級重點職業(yè)學校，2012年12月被評為“四川省內(nèi)務(wù)管理示范學?！?，2014年5月被評為“全國教育改革創(chuàng)新示范校”，2015年11月被評為“成都市技能人才培訓(實訓)基地”。

　　學?？傉嫉?52.83畝，建筑面積65240.9平方米。其中校本部占地120.03畝，建筑面積42665.9平方米。校外二產(chǎn)實訓基地占地32.8畝，建筑面積15353平方米;三產(chǎn)實訓基地8層樓酒店一棟，建筑面積7222平方米。全校各類實訓設(shè)施設(shè)備總2022.78萬元。

　　學校所設(shè)專業(yè)為：省級重點專業(yè)——機械加工(含數(shù)控加工技術(shù))，市級重點專業(yè)——計算機專業(yè)和電子與信息技術(shù)專業(yè)，特色專業(yè)——高星級飯店運營與管理、汽車、學前教育、烹飪、服裝制作與營銷共8個專業(yè)。

　　作為成都市特色院校第二批建設(shè)試點學校，學校提出了“修業(yè)為幸、積善成?！钡暮诵霓k學理念，堅持產(chǎn)教融合校企合作、堅持中高職一體化培養(yǎng)模式、堅持高技能人才的培養(yǎng)培訓，努力打造“現(xiàn)代智能機電產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代旅游服務(wù)業(yè)”為主的幸福特色校園。

　　大邑縣技工學校專業(yè)介紹

　　烹飪專業(yè)簡介

　　1、專業(yè)設(shè)置

　　(1)專業(yè)人才需求調(diào)查報告和論證報告

　　烹飪專業(yè)是為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)初中級烹飪技術(shù)人員。烹飪行業(yè)的發(fā)展趨勢表明：餐飲業(yè)快速發(fā)展、行業(yè)規(guī)模不斷擴大，目前餐飲業(yè)以是國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展速度最快，營業(yè)額增長幅度最高的行業(yè)之一。本專業(yè)培養(yǎng)就是餐飲行業(yè)中的主力軍~~~廚師。我專業(yè)對2009年市場調(diào)查報告顯示：餐飲業(yè)發(fā)展的社會經(jīng)濟環(huán)境越來越好;假日消費成為市場的新亮點;企業(yè)經(jīng)營特色更加突出，經(jīng)營水平普遍提高;大眾化經(jīng)營持續(xù)紅火。

　　展望今年下半年餐飲市場，總體看將繼續(xù)保持高速增長的態(tài)勢，專業(yè)發(fā)展前景好。

　　(2)烹飪專業(yè)校企合作情況：

　　合作的企業(yè)有：成都新良大酒店、四方閣餐飲公司、大邑惠山賓館。

　　汽車專業(yè)簡介

　　汽車專業(yè)師資力量雄厚，均達到技師、高級技工技能等級;采用校企結(jié)合的辦學模式，進校就相當于進廠，嚴格按照企業(yè)規(guī)范要求和培養(yǎng)學生;是培養(yǎng)汽車機電維修工、汽車鈑金工、汽車美容噴涂工和汽車營銷人才的搖籃;就業(yè)主要面向：1、汽車企業(yè)(如一汽大眾、重慶長安、北汽銀翔、重慶力帆等)，從事汽車制造、裝配、檢驗、物流等;2、汽車4S店、5S店，從事汽車維修、美容、銷售、車身修復等工作，也可以從事企業(yè)設(shè)備管理、汽車零配件管理;3、汽車體育和汽車文化領(lǐng)域。

　　專業(yè)開設(shè)了高考班，可以參加國家統(tǒng)一高考和單招考試，升入大學就讀。

　　服裝制作與營銷專業(yè)簡介

　　1、專業(yè)設(shè)置

　　(1)服裝制作與營銷專業(yè)人才需求的調(diào)查報告

　　服裝是一種帶有工藝性的生活必需品,而且在一定生活程度上,反映著國家、民族和時代的政治、經(jīng)濟、科學、文化、教育水平以及社會風尚面貌的重要標志。目前，中國具有規(guī)模以上的服裝生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量超過1萬家，服裝從業(yè)人員近400萬人。2008年我國規(guī)模以上服裝企業(yè)累計完成服裝產(chǎn)量206.52億件。紡織服裝業(yè)是是永恒產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，滿足國內(nèi)市場不斷增長的消費需求是紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要動力。對于服裝行業(yè)而言，“十一五”發(fā)展的重點任務(wù)是：加大、加快服裝自主品牌建設(shè)，吸納國際化設(shè)計人才，提高產(chǎn)品設(shè)計能力;加強產(chǎn)品設(shè)計和市場推廣;積極尋找國際市場突破口，利用國際化營銷手段，提高自有品牌出口比重;積極推廣使用先進服裝設(shè)備。因此，專業(yè)培養(yǎng)目標定位必須充分考慮到學生當前就業(yè)能力培養(yǎng)的需要，要努力提高學生的就業(yè)競爭力。

　　(2)開設(shè)服裝制作與營銷專業(yè)論證報告

　　服裝行業(yè)是一個勞動密集型的行業(yè)，在它的發(fā)展過程中，需要大量的勞動力，而我們學校處于成都平原，有著豐富的勞動力資源與地理資源。本專業(yè)以社會和市場需求為導向，以專業(yè)技術(shù)應用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容，加強專業(yè)教材、教師隊伍和實驗教學基地建設(shè)，逐步形成特色鮮明的職業(yè)教育辦學模式。通過實訓、實習教學環(huán)節(jié)、校企合作、理論和實踐相結(jié)合的途徑，把學生培養(yǎng)成有較扎實的專業(yè)理論知識、較強的實踐能力，能夠適應服裝行業(yè)中多種職業(yè)崗位群緊缺的高技術(shù)應用型人才。論證報告得出：設(shè)置服裝制作與營銷專業(yè)是符合市場發(fā)展要求的。

　　(3)服裝制作與營銷專業(yè)校企合作情況

　　服裝制作與營銷專業(yè)與大邑特星有限公司、成都圣上制衣有限公司、上海昆山好孩子公司等企業(yè)簽訂了長期的校企合作關(guān)系，為學生的頂崗實習和今后的就業(yè)提供了有力的保障。

　　學前教育專業(yè)簡介

　　1、專業(yè)設(shè)置

　　(1)專業(yè)人才需求調(diào)查報告和論證報告

　　學前教育是目前教育的基礎(chǔ)，尤其在目前，獨生子女的教育成為家庭的重要任務(wù)。我縣共有公辦、私辦幼兒園50多家，需要大量的幼兒教師?，F(xiàn)代家政行業(yè)對家政人員的需求和要求也體現(xiàn)出學前教育的重要性。另外，因?qū)W前教育專業(yè)所培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)高，轉(zhuǎn)崗能力強，不少學前教育專業(yè)的學生成為企事業(yè)單位辦公接待人員的首選。

　　(2)學前教育專業(yè)校企合作情況：

　　合作的企業(yè)有：大邑縣東街、南街、曙光等十多家幼兒園。

　　高星級飯店運營與管理專業(yè)簡介

　　專業(yè)名稱：高星級飯店運營與管理

　　基本學制：3年

　　培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)高星級飯店運營和管理人員。

　　就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向現(xiàn)代高星級飯店、主題飯店、大型會議中心、高檔度假村、豪華游輪等單位，從事前廳、客房、餐廳、康樂等部門的服務(wù)、運營與管理工作。

　　職業(yè)能力要求：

　　1.具有良好的飯店意識、禮儀素養(yǎng)和表達溝通能力，遵守飯店行業(yè)行為規(guī)范，了解現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢;

　　2.掌握飯店運營與管理基礎(chǔ)知識、基本技能、禮儀知識、健康衛(wèi)生知識、食品營養(yǎng)知識和酒水知識;

　　3.掌握高星級飯店前廳、客房、餐飲、康樂、銷售等部門工作流程與服務(wù)規(guī)范;

　　4.掌握前廳、客房、餐飲、康樂、茶藝服務(wù)的專項服務(wù)技能，能嫻熟地完成住宿、餐飲、會議、娛樂、茶藝等服務(wù)項目的工作;

　　5.具備在飯店服務(wù)、運營與管理工作中處理常規(guī)問題及一般非常規(guī)問題的能力;

　　6.能用外語進行接待服務(wù)和業(yè)務(wù)溝通。

　　計算機及應用專業(yè)簡介

　　1、專業(yè)設(shè)置

　　(1)計算機及應用專業(yè)人才需求調(diào)查報告及論證報告

　　我校結(jié)合大邑地方經(jīng)濟發(fā)展狀況和成都區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，將計算機應用專業(yè)確定為重點建設(shè)專業(yè)。我校有三分之二以上的學生來自農(nóng)村，具有吃苦耐勞的精神和品質(zhì)，本縣有大中小型企業(yè)幾十家，主要從事計算機相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售和維修的有20余家，需要大量的具有高素質(zhì)的計算機應用技能型人才。

　　(2)計算機及應用專業(yè)校企合作情況

　　與我校計算機及應用專業(yè)聯(lián)辦的企業(yè)有：大邑北方電腦市場、大邑未來電腦城、江蘇無錫健鼎公司、江蘇華碩電腦公司、武漢維冠集團。

　　數(shù)控技術(shù)專業(yè)簡介

　　1、專業(yè)設(shè)置

　　(1)專業(yè)需求調(diào)查報告和論證報告

　　學校根據(jù)市場調(diào)查的結(jié)果和經(jīng)濟發(fā)展的走向，于2002年開設(shè)了機械加工專業(yè)(含機械加工技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù))。

　　我校有三分之二以上的學生來自農(nóng)村，身體素質(zhì)好，具有吃苦耐勞的精神和品質(zhì);我縣有大中小型企業(yè)近百家，主要從事機械產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的有20余家，鄰近縣從事機械類產(chǎn)品生產(chǎn)和加工的企業(yè)有近百家，需要大量的具有高素質(zhì)的機械加工技能型人才;同時學校與浙江杭州、江蘇張家港、江蘇吳中、廣東、深圳、武漢等地區(qū)多個職業(yè)中學與企業(yè)簽定了校校聯(lián)合辦學、校企聯(lián)合辦學協(xié)議，需要輸送大量的機械專業(yè)技術(shù)人才。綜合以上因素，學校將機械加工專業(yè)確定為重點建設(shè)專業(yè)，投入大量的資金添置設(shè)備、培養(yǎng)打造師資。2006年，機械加工專業(yè)成功申報為成都市重點骨干專業(yè)。2007年，機械加工專業(yè)明確將“培養(yǎng)機械制造業(yè)的高素質(zhì)實際操作技術(shù)工人”作為專業(yè)培養(yǎng)目標，堅持貫徹學校的“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，逐步完善人才培養(yǎng)體系，形成以培養(yǎng)熟練操作技術(shù)工人為基礎(chǔ)的格局。

　　(2)機械加工專業(yè)校企合作單位情況：

　　機械加工專業(yè)與本地機械企業(yè)合作的單位有：天邑集團、成都澤仁實業(yè)有限公司、大宏立機械公司及成都冶金實驗公司、和瞬機械公司等,

　　機械加工專業(yè)與外地機械企業(yè)合作的單位有：杭州振興泵業(yè)集團、江蘇駿馬集團、江蘇南通新福達光電公司等。

　　機械專業(yè)簡介

　　一、專業(yè)設(shè)置

　　(1)專業(yè)需求調(diào)查報告和論證報告

　　學校根據(jù)市場調(diào)查的結(jié)果和經(jīng)濟發(fā)展的走向，于2002年開設(shè)了機械加工專業(yè)(含機械加工技術(shù)和數(shù)控加工技術(shù))。

　　我校有三分之二以上的學生來自農(nóng)村，身體素質(zhì)好，具有吃苦耐勞的精神和品質(zhì);我縣有大中小型企業(yè)近百家，主要從事機械產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的有20余家，鄰近縣從事機械類產(chǎn)品生產(chǎn)和加工的企業(yè)有近百家，需要大量的具有高素質(zhì)的機械加工技能型人才;同時學校與浙江杭州、江蘇張家港、江蘇吳中、廣東、深圳、武漢等地區(qū)多個職業(yè)中學與企業(yè)簽定了校校聯(lián)合辦學、校企聯(lián)合辦學協(xié)議，需要輸送大量的機械專業(yè)技術(shù)人才。綜合以上因素，學校將機械加工專業(yè)確定為重點建設(shè)專業(yè)，投入大量的資金添置設(shè)備、培養(yǎng)打造師資。2006年，機械加工專業(yè)成功申報為成都市重點骨干專業(yè)。2007年，機械加工專業(yè)明確將“培養(yǎng)機械制造業(yè)的高素質(zhì)實際操作技術(shù)工人”作為專業(yè)培養(yǎng)目標，堅持貫徹學校的“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，逐步完善人才培養(yǎng)體系，形成以培養(yǎng)熟練操作技術(shù)工人為基礎(chǔ)的格局。

　　(2)機械加工專業(yè)校企合作單位情況：

　　機械加工專業(yè)與本地機械企業(yè)合作的單位有：天邑集團、成都澤仁實業(yè)有限公司、大宏立機械公司及成都冶金實驗公司、和瞬機械公司等,

　　機械加工專業(yè)與外地機械企業(yè)合作的單位有：杭州振興泵業(yè)集團、江蘇駿馬集團、江蘇南通新福達光電公司等。

　　大邑縣技工學校收費公示

　　根據(jù)大邑縣物價局收費項目審定，大邑縣職業(yè)高級中學收費項目如下：

　　1、學費1920元/生·年(全免)。

　　2、住宿費600元/生·年。

　　3、代管費400元/生·年。

　　大邑縣技工學校就業(yè)服務(wù)

　　學校(學院)堅持以學生高質(zhì)量就業(yè)為目標，以為學生提供和創(chuàng)造更寬、更廣、更高的發(fā)展平臺為宗旨，以“立足本地，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)”為指導思想，在成都、上海、北京、昆山、蘇州、杭州、張家港、大連、廈門等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)建立了良好的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，確保學生順利就業(yè)。學校建立完善的就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，以服務(wù)學生就業(yè)為己任，加強對學生職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)技能、職業(yè)生涯發(fā)展等的培養(yǎng)和指導，保障畢業(yè)生迅速適應企業(yè)需求。學校(學院)畢業(yè)生供不應求，在頂崗實習階段，就相繼被用人單位聘用，學生就業(yè)率達100%。

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