2024肅南縣職教中心開設的專業(yè)一覽表

2024肅南縣職教中心開設的專業(yè)有：民族藝術(shù)、幼師與藝術(shù)教育、旅游管理、文秘、機電一體化、電話營銷。

一、2024肅南縣職教中心開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	肅南縣職教中心	民族藝術(shù)
2	肅南縣職教中心	幼師與藝術(shù)教育
3	肅南縣職教中心	旅游管理
4	肅南縣職教中心	文秘
5	肅南縣職教中心	機電一體化
6	肅南縣職教中心	電話營銷

二、2024肅南縣職教中心開設的專業(yè)詳細介紹

1、民族藝術(shù)專業(yè)

民族藝術(shù)專業(yè)介紹

在一個民族、國家產(chǎn)生、形成和發(fā)展起來的藝術(shù)形式、藝術(shù)傳統(tǒng)，這些形式和傳統(tǒng)是這個民族、國家總體文化的一部分。具有這個民族、國家歷史與文化的特色，這類藝術(shù)即民族藝術(shù)。民族藝術(shù)通常用于國家性的概念，指構(gòu)成國家的那個單一民族或多個民族的藝術(shù)而言。例如中華民族藝術(shù)，即指中國漢族和各個少數(shù)民族共同創(chuàng)造的具有中國特色的多元一體的藝術(shù)形式及其傳統(tǒng)而言。

民族藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

政治目標：培養(yǎng)擁護黨和社會主義、堅持四項基本原則、熱愛少數(shù)民族文化藝術(shù)事業(yè)、具有扎實的理論基礎和專業(yè)知識、德智體全面發(fā)展的高層次專業(yè)人才。

專業(yè)學習要求：系統(tǒng)掌握學科基本理論和知識，熟練掌握科學研究方法，理論與田野調(diào)查實踐相結(jié)合，具備既能研究普通少數(shù)民族藝術(shù)問題，又能解決重大理論與實際問題的能力。

2、幼師與藝術(shù)教育專業(yè)

幼師與藝術(shù)教育專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的能主動適應現(xiàn)代社會、經(jīng)濟、科技與教育發(fā)展需要的學前藝術(shù)教育師資以及從事學前藝術(shù)教育科學研究、學前藝術(shù)教育管理工作的專門人才，畢業(yè)后能在幼兒園、兒童藝術(shù)教育機構(gòu)和藝術(shù)教育管理部門從事藝術(shù)教學及藝術(shù)教育管理工作。

幼師與藝術(shù)教育專業(yè)課程設置

學前教育學、兒童發(fā)展心理學、幼兒園管理、學前兒童藝術(shù)教育、藝術(shù)教育概論、教育科學研究方法、兒童文學、鋼琴、聲樂、視唱練耳、音樂基本理論、幼兒簡易樂器演奏、舞蹈、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌舞唱游、書法、美術(shù)基礎與欣賞等。

3、旅游管理專業(yè)

旅游管理專業(yè)介紹

旅游管理專業(yè)是隨著我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學科。在中國，這門學科的產(chǎn)生只有二十多年的時間，但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。旅游管理已與工商管理并列，是管理學下的一級學科。該專業(yè)培養(yǎng)適應新形勢旅游企事業(yè)單位需要的一線服務與管理類專門人才，具有旅游管理專業(yè)知識，較好的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，具備較強的綜合職業(yè)能力和發(fā)展基礎，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

旅游管理專業(yè)主干課程

旅游學概論、旅游管理學、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務、旅行社管理、旅游地理學、旅游心理學、旅游經(jīng)濟學、旅行社經(jīng)營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲服務與管理、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發(fā)管理、景點規(guī)劃與管理、旅游安全學、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游、智慧旅游、旅游客源、地區(qū)概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀經(jīng)濟學等。

4、文秘專業(yè)

文秘專業(yè)介紹

文秘專業(yè)是隨著科學經(jīng)濟高速發(fā)展，信息傳播急劇膨脹，社會競爭日趨激烈而產(chǎn)生的一門新興現(xiàn)代科學管理專業(yè)。作為一種全球性的職業(yè)，文秘工作越來越趨于現(xiàn)代化、科學化和專業(yè)化。它在輔助各級領(lǐng)導進行綜合管理、樹立企業(yè)形象、溝通內(nèi)外關(guān)系、處理信息交流等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。文秘專業(yè)已經(jīng)成為二十一世紀中國經(jīng)濟發(fā)展十大需求專業(yè)之一。

文秘專業(yè)就業(yè)方向

文秘專業(yè)學生畢業(yè)后，可以參加公務員考試，充實到各級政府機關(guān);也可以加入到企業(yè)、行政事業(yè)單位和經(jīng)濟管理部門，從事文秘寫作、辦公室管理和公關(guān)策劃、設計、組織，人力資源管理等工作。

5、機電一體化專業(yè)

機電一體化專業(yè)介紹

機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成，機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術(shù)、信息技術(shù)、機械技術(shù)、電子技術(shù)、控制技術(shù)、光學技術(shù)等相融合構(gòu)成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發(fā)展方向為智能化，模塊化，網(wǎng)絡化，微型化，系統(tǒng)化等。

機電一體化專業(yè)就業(yè)前景

機電一體化是指在機構(gòu)的主功能、動力功能、信息處理功能和控制功能上引進電子技術(shù),將機械裝置與電子化設計及軟件結(jié)合起來所構(gòu)成的系統(tǒng)的總稱. 實操性人才缺乏，各企業(yè)高薪聘請機電一體化專業(yè)人才，在深圳地區(qū)例如：富士康、三星、華為、等一線企業(yè)擁有大量高薪職位就業(yè)前景十分廣闊.以下由工控行業(yè)網(wǎng)為您進行的機電一體專業(yè)就業(yè)前景的方向分析。

6、電話營銷專業(yè)

電話營銷專業(yè)介紹

電話營銷(telemarketing) 是指利用電話接線員來吸引新顧客和聯(lián)系老客戶，以確定他們的滿意程度或能否接受訂單。就日常的接受訂單而言，它被稱為電話銷售(telesales)。許多顧客通常是通過電話方式來訂購商品和服務的。直接營銷者利用一切主要媒體向潛在的客戶提供直接服務。報紙和雜志上刊登了大量的廣告出售書籍、電器，提供度假服務及其他商品和服務，客戶可通過撥打免費電話來訂購。

三、肅南縣職教中心簡介

肅南縣職教中心介紹

肅南縣職教中心成立于1995年3月。學校占地85畝，校園環(huán)境優(yōu)美、內(nèi)有4×400米跑道的田徑運動場一個。教學設備現(xiàn)有微機、放像機、錄音機、電子琴、腳踏琴、二胡、音響設備和電視衛(wèi)星接收器。相關(guān)專業(yè)的師資正在爭取配備。1996年底被省、地驗收為C級職業(yè)學校。1997年元月被命名為地級精神文明建設先進集體，1999年被命為地級文明單位和地級衛(wèi)生模范單位。2000年地、縣教育行政部門確定該校為全縣中小學教師繼續(xù)教育培訓定點學校。該?，F(xiàn)有教職工30人，其中專任教師18人，大學本科學歷5人，大專學歷11人，專業(yè)課教師10人，文化課教師8人。

肅南縣職教中心拓展閱讀

同時開辦微機、汽車駕駛員等短期培訓班。學校沿著“滿足自治縣人民群眾接受高等教育的需求，積極辦好電大大專班，取得經(jīng)驗，力爭盡快開辦本科班。結(jié)合自治縣經(jīng)濟社會發(fā)展實際，集中精力辦好民族藝術(shù)專業(yè)，形成學校特色，以特色專業(yè)盡早在全區(qū)招生”的辦學思路，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，緊密結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展實際，以建設繼續(xù)教育、遠程教育、終身教育基地為目標，把肅南縣職教中心辦成民族地區(qū)職業(yè)教育的示范學校。

經(jīng)省、地上級部門批準的民族藝術(shù)專業(yè)被確定為肅南職教中心骨干專業(yè)。該專業(yè)自1998年開辦以來參加縣、地、省的文藝演出，取得了顯著的社會效益，受到了地、縣領(lǐng)導的稱贊和群眾的好評。98級舞蹈班與縣歌舞團共同編排的裕固族舞蹈《祝福歌》參加國慶五十周年，全國計劃生育文藝匯編獲銀獎。