松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校怎么樣

松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校

松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校建于1958年，名為“松桃城關(guān)園藝中學(xué)”，后幾經(jīng)更名，2008年正式更為現(xiàn)名。學(xué)校是貴州省“百校大戰(zhàn)”項目學(xué)校，2003年種植專業(yè)被省教育廳列為省級示范專業(yè)、2007年被省教育廳認定為省級重點中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校成立近60年來，曾經(jīng)有過光輝(光芒)的發(fā)展(開展)歷程，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀學(xué)生。但是，2002年以后，學(xué)校走向低谷、辦學(xué)艱難(困難)。學(xué)校老校區(qū)占地360畝，建筑面積近2萬余平方米，2013年以前的十年，在校生都在100人以內(nèi)，教師50人以內(nèi)，學(xué)校變得十分荒涼。

2013年，貴州省實施教育“9+3”計劃(方案)，大力發(fā)展(開展)職業(yè)教育，縣委、縣人民政府高度重視，投資3.28億元修建新校區(qū)。新校區(qū)位于花鼓大道南段，距縣城5公里，占地面積241畝，建筑面積9.7萬平方米。建有辦公大樓、教學(xué)樓、醫(yī)護樓、實訓(xùn)室等16棟大樓，專業(yè)設(shè)備近5000萬元，可容納學(xué)生4千人。

2016年8月整體搬遷(搬家)至新校區(qū)，開設(shè)有農(nóng)牧類、民族工藝類、計算機類、旅游服務(wù)(辦事)類和護理、汽修、學(xué)前教育等21個專業(yè)，其中與銅仁職院、銅仁幼專等學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)的五年制大專專業(yè)有：會計電算化、園林工程、計算機應(yīng)用、學(xué)前教育、護理等。2016-2017學(xué)年度度度有在校生3888人，教職工253人，其中專任教師188人，兼職教師22人，雙師型教師39人，外聘和聯(lián)合辦學(xué)教師104人。

2013年3月以來，通過縣委、縣人民政府的高度重視和全校師生的共同努力，學(xué)校取得了快速發(fā)展(開展)。一是學(xué)校規(guī)模迅速擴大。五年來，學(xué)生增加了40倍，教師增加了5倍，在校生達到(到達)3888人，教職工達到(到達)253人；二是辦學(xué)質(zhì)量迅速提升。學(xué)生參加全省技能大賽，2014年榮獲省級三等獎1人，實現(xiàn)零的突破；2015年榮獲省級二等獎2人、三等獎5人，位列全市第二；2016年榮獲省級一等獎1人、二等獎3人、三等獎7人，位列全市第二；2017年，學(xué)校學(xué)生參加市級技能大賽，獲得獎牌數(shù)33項，名列全市第一；2017年6月，參加“首屆國際青年學(xué)生烹飪藝術(shù)節(jié)”，學(xué)校取得了2銀3銅的好成績；三是學(xué)校聲譽迅速提高；五年來，榮獲全省先進班集體、全市全縣教育系統(tǒng)先進集體、省級科普教育示范基地、省級民族民間文化傳承基地、省級民族團結(jié)進步示范學(xué)校等多項榮譽稱號；四是學(xué)校管理(辦理)全面加強。學(xué)校招聘德育專職教師，引入部隊文化，實行規(guī)范(標(biāo)準(zhǔn))管理(辦理)。五年來，學(xué)校沒有發(fā)生一起安全事故(變亂)、責(zé)任事故(變亂)，成為名符其實的平安(安然)校園；五是辦學(xué)條件全面改善。2016年8月，學(xué)校整體搬遷(搬家)到新校區(qū)，成為全市一流的職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校以“團結(jié)、拼搏”為學(xué)校精神，以“立德、修身、精技、強能”為校訓(xùn)，以“德育為先、以人為(報酬)本、關(guān)愛學(xué)生”為育人理念。堅持“文化立校、管理(辦理)興校、特色活校、宣傳促校、安全穩(wěn)校、質(zhì)量強校”的辦學(xué)思路。2013年以來，學(xué)校規(guī)模迅速擴大、聲譽迅速提高、質(zhì)量快速提升，先后榮獲全市先進集體、全市教育系統(tǒng)先進單位、全省先進班集體、省級科普教育示范基地、省級文明校園、全省民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范學(xué)校、貴州省民族文化教育建設(shè)(建立)學(xué)校等榮譽稱號。

就業(yè)

注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、創(chuàng)新思維和操作技能，以提高畢業(yè)生的就業(yè)崗位競爭力。我校與上海、江蘇、浙江、廣州、深圳、廈門、重慶、長沙、貴陽和本地等多家企業(yè)建立了長期的校企合作機制，為畢業(yè)生提供了廣闊的實習(xí)、就業(yè)渠道。