學(xué)幼師專業(yè)到成都幼兒師范學(xué)校怎么樣

　　學(xué)幼師專業(yè)到成都幼兒師范學(xué)校怎么樣?目前的幼師專業(yè)的就業(yè)前景是很不錯(cuò)的，因此報(bào)讀這個(gè)專業(yè)的學(xué)生也不再少數(shù)。成都幼兒師范學(xué)校作為一所培養(yǎng)幼師專業(yè)人才的職業(yè)學(xué)校，學(xué)校每年輸出的幼兒教師數(shù)量多而不盛。如果說你在對(duì)學(xué)校的了解中，對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了興趣，不妨來看看下面老師對(duì)這所學(xué)校的介紹!

　　選擇行業(yè)看清趨勢，據(jù)國家工業(yè)與信息化委員會(huì)公布：未來五年，中國計(jì)劃把IT產(chǎn)業(yè)增長六倍”要實(shí)現(xiàn)“破萬億元”的發(fā)展目標(biāo)。高中生一般會(huì)選擇高鐵駕駛、航空乘務(wù)、高鐵乘務(wù)、飛機(jī)維修、工業(yè)機(jī)器人制造、電腦IT、新能源汽修、工程建筑等專業(yè)。成都職校緊跟就業(yè)市場新形勢，以人才缺口為導(dǎo)向，以企業(yè)項(xiàng)目貫穿整個(gè)教學(xué)過程。開設(shè)的每個(gè)專業(yè)都備有完善的實(shí)訓(xùn)基地，各專業(yè)按照教學(xué)進(jìn)度在不同實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行實(shí)踐，上學(xué)等于就業(yè)，徹底摒棄專業(yè)所學(xué)與用人所需求脫節(jié)弊端。

　　當(dāng)家長和學(xué)生在選擇學(xué)校報(bào)讀學(xué)前教育這份專業(yè)的時(shí)候不僅對(duì)學(xué)生的就業(yè)前景很關(guān)心外，更關(guān)心學(xué)生選擇了這份行業(yè)后工作性質(zhì)的問題，當(dāng)孩子從事這份行業(yè)后每天有固定的工作時(shí)間，可以享有寒暑假和國家節(jié)假日休息的時(shí)間，還有國家教育待遇和津貼可以享，這些工作優(yōu)勢是其它行業(yè)都沒有的。同學(xué)們在選擇學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的同時(shí)只要是找到了專業(yè)的幼兒師范院校進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)在校取得高學(xué)歷和相關(guān)從業(yè)資格證書就可以獲得好的教育機(jī)構(gòu)就業(yè)的機(jī)會(huì)。

　　成都幼兒師范學(xué)校簡介：

　　成都幼兒師范學(xué)校是西南地區(qū)一所師范類幼師專業(yè)院校。學(xué)校是培養(yǎng)具有系統(tǒng)理論知識(shí)和過硬實(shí)用技術(shù)的復(fù)合型高端幼師人才。學(xué)校位于成都市大學(xué)城，占地面積約400多畝，校區(qū)學(xué)生規(guī)模近7000人。學(xué)院創(chuàng)辦以來與四川大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川理工學(xué)院、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川幼兒師范高等?？茖W(xué)校等學(xué)府合作，整合資源，現(xiàn)已發(fā)展成為四川地區(qū)專業(yè)從事高鐵航空服務(wù)教育、幼兒師范教育、房地產(chǎn)建筑工程教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、體育教育、經(jīng)濟(jì)管理教育的新型職業(yè)教育學(xué)院。全新的校園環(huán)境，學(xué)校掩映在湖光山色、花草綠樹之間。園林風(fēng)景秀麗迷人。行政樓、辦公樓、教研樓、圖書館、體育館等錯(cuò)落有致，公寓、食堂、超市、自助銀行等一應(yīng)俱全。

　　學(xué)院秉承“博文、明理、弘毅、篤行”的校訓(xùn)和“文以養(yǎng)德、理以求真、兼容并包、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念。奉行“創(chuàng)辦學(xué)生滿意的學(xué)校，培養(yǎng)社會(huì)滿意的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨;恪守“是否有利于學(xué)生全面發(fā)展，是否有利于學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展，是否有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的教育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以陶行知先生的格言“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守”為教職員工的行為規(guī)范;通過自主自治的管理機(jī)制、唯才是舉的用人機(jī)制、以生為本的評(píng)價(jià)機(jī)制、自上而下的服務(wù)機(jī)制、先支持后規(guī)范的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的教師成長機(jī)制、同發(fā)展共分享的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制等七大機(jī)制建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度;以浸潤式人文養(yǎng)成模式為依托，借鑒吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，培養(yǎng)文理會(huì)通、思想自由、求真向善、德才兼?zhèn)?、開放包容，具有幸福感的現(xiàn)代化高素質(zhì)應(yīng)用型人才。經(jīng)過多年辦學(xué)探索和實(shí)踐，學(xué)院形成了獨(dú)具特色的教育教學(xué)理念，走出了一條“面向?qū)W生、面向社會(huì)、面向世界、面向未來”的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)道路。

　　學(xué)幼師專業(yè)到成都幼兒師范學(xué)校怎么樣?以上是老師對(duì)這個(gè)問題的介紹，幼師畢業(yè)生卻十分緊俏，各級(jí)幼稚園渴求“熱愛幼兒教育。如果說你對(duì)幼師專業(yè)感興趣，并想報(bào)讀這個(gè)專業(yè)就一定不要錯(cuò)過喲!若你還想更了解更多學(xué)校詳情個(gè)，可直接咨詢右側(cè)在線咨詢處!