貴陽(yáng)電力技工學(xué)校2023年怎么樣，好不好

想要知道一個(gè)學(xué)校好不好，可以從很多方面來(lái)了解，怎么選擇學(xué)校是一件需要慎重考慮的事情了，那么，貴陽(yáng)電力技工學(xué)校怎么樣呢?我們一起來(lái)看一下。

貴陽(yáng)電力技工學(xué)校簡(jiǎn)介

全國(guó)首批成立的電力類高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是南方電網(wǎng)公司(含黔、粵、滇、桂、瓊五省區(qū))下屬內(nèi)唯一的一所電力類高職院校，同時(shí)也是貴州省首家經(jīng)教育部批準(zhǔn)實(shí)施中外聯(lián)合辦學(xué)的高職院校，行業(yè)特色十分鮮明。 2012年5月，經(jīng)中國(guó)外交部、教育部批準(zhǔn)，同意貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為首批十個(gè)中國(guó)——東盟教育培訓(xùn)中心承辦單位之一。

學(xué)院現(xiàn)有39個(gè)各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，整個(gè)技能實(shí)訓(xùn)以變電站仿真機(jī)、火電仿真機(jī)、輸電線路、輸配電設(shè)備等組成一個(gè)完整的供用電網(wǎng)絡(luò)，模擬電能從高壓到低壓、從系統(tǒng)到用戶的傳輸流程，為培養(yǎng)復(fù)合型人才提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受了課堂上無(wú)法感受到的職場(chǎng)氛圍。形成了多層次、多規(guī)格、多形式的辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定的協(xié)調(diào)發(fā)展。

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要多多關(guān)注，關(guān)心學(xué)生。

這主要指兩個(gè)方面，一是班級(jí)活動(dòng)主面，你要多關(guān)注學(xué)生，二是學(xué)生生活方面，作為班主任要給予更多的關(guān)心。學(xué)生，班干部舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，作為班主任，你可以不參與，但不能不關(guān)注，你要對(duì)其活動(dòng)表現(xiàn)的很有興趣，有欣賞，適當(dāng)?shù)募右灾更c(diǎn)，你重視學(xué)生，學(xué)生工作起來(lái)就會(huì)更賣力，更有勁。如打藍(lán)球時(shí)，學(xué)生們?cè)诒荣?，即使你不懂，你也到?chǎng)捧場(chǎng)，并要求班級(jí)學(xué)生到場(chǎng)助威。學(xué)生看你在關(guān)注他們，他們就會(huì)更投入在你面積表現(xiàn)。你在適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。效果特好。

另外，但學(xué)生有困難時(shí)，作為班主任也要極可能的給予幫助。關(guān)心學(xué)生生活，首先要充分了解學(xué)生，了解他的一切?，F(xiàn)實(shí)中，可能學(xué)生向老師借錢的事比較多。但在這點(diǎn)上要謹(jǐn)慎點(diǎn)的，不能上學(xué)生的當(dāng)。特別是學(xué)生向你借錢時(shí)，你一定要小心，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生節(jié)約用錢，不能代多錢，而且事前還要求學(xué)生借錢要準(zhǔn)時(shí)還，否則你就不可信，就永遠(yuǎn)不信他講的所有的話，如果能讓學(xué)生做到言而有信，信守誠(chéng)諾，教育的目的就達(dá)到了。

我們關(guān)心學(xué)生，是關(guān)心班上的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的，聽(tīng)話的，還是調(diào)皮，甚至受過(guò)很大處分的，作為班主任都要真誠(chéng)的，認(rèn)真的關(guān)心他們。要讓班級(jí)每一學(xué)生從心里清楚，班主任很關(guān)心我，是為了我好。

注意學(xué)生小團(tuán)體教育

物以類聚，人以群分。有人群的地方就會(huì)有小團(tuán)體，這叫非正式性組織群體。在學(xué)生中這種團(tuán)體很多，大多是有益的，健康的，對(duì)別人和集體無(wú)危害的。這些團(tuán)體，我們班主任要適當(dāng)給支持。他們是由共同的興趣，愛(ài)好，志向性格等特點(diǎn)自動(dòng)結(jié)合的。如，書(shū)畫，打球，聽(tīng)音樂(lè)，唱歌等。但也存在一些臭味相投相結(jié)合一起的團(tuán)體，他們喜歡打架斗毆，敲詐錢財(cái)，欺侮弱小。這些小團(tuán)體往往都會(huì)有個(gè)小頭頭。只要我們抓住了這個(gè)小頭，制服了他，狠狠處罰了他，這個(gè)群體就會(huì)不歡而散。再進(jìn)行教育，警告。就容易解決。絕不能手軟或拖延時(shí)間不解決，否則會(huì)釀成大患。

盡量做到“無(wú)為而為”

學(xué)生工作管理多種多樣，但一定要有嚴(yán)格的制度和紀(jì)律作保障，并在事件發(fā)生前講清這些制度的必要性和嚴(yán)肅性。并告誡如果犯錯(cuò)誤可能要承擔(dān)的責(zé)任和嚴(yán)重后果。這一點(diǎn)要始終強(qiáng)調(diào)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生感受到“后果”的可怕。讓學(xué)生始終感到頭頂上好象有一把隨時(shí)可能掉下的“劍“，而班主任要做的就是盡可能讓這把”劍“不要掉下來(lái)。這就是所謂的“無(wú)為而為”。，如果一個(gè)學(xué)生，被我們處罰了，甚至開(kāi)除了，看起來(lái)是我們管理的嚴(yán)厲，其實(shí)是我們管理，教育的失敗。“無(wú)為而為”是我們管理結(jié)果的最高境界，就象孫子兵法中的“不戰(zhàn)而卻人之兵，上之上者也”。

了解清楚學(xué)校資料后，同學(xué)們才能知道該學(xué)校是否適合自己。以上，就是我為同學(xué)們整理的關(guān)于學(xué)校的基本情況，一個(gè)學(xué)校的好壞和學(xué)校的管理有著直接的關(guān)系，同學(xué)們自己也是要約束好自己的哦。