重慶南川隆化職業(yè)中學(xué)校2023年怎么樣、好不好

問(wèn)：重慶南川隆化職業(yè)中學(xué)校學(xué)校怎么樣、好不好

答：重慶市南川隆化職業(yè)中學(xué)校(簡(jiǎn)稱“南川隆化職中”)地處金佛山麓，是國(guó)家中職示范學(xué)校、重慶市高水平項(xiàng)目學(xué)校，2019年榮獲“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào)。

重慶南川隆化職業(yè)中學(xué)校辦學(xué)模式

學(xué)校積極創(chuàng)新西藏中職班“融合式”人才培養(yǎng)模式，面向西藏、青海等地招生，構(gòu)建“立德樹(shù)人為根本、基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)技能為依托”的培養(yǎng)目標(biāo)，全方位推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

“一主兩拓展”專業(yè)對(duì)接模式、“一課兩貼合”課程體系、“一標(biāo)兩步走”教學(xué)方法，是南川隆化職中西藏中職班“融合式”教學(xué)的創(chuàng)新舉措。

重慶南川隆化職業(yè)中學(xué)校教學(xué)建設(shè)

學(xué)校積極對(duì)接生源地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生主修信息技術(shù)專業(yè)，兼修電商、旅游專業(yè);貼合國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力開(kāi)發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與操練手冊(cè)，以晨讀培養(yǎng)語(yǔ)感、結(jié)對(duì)交流強(qiáng)化溝通力、表演競(jìng)賽提升表達(dá)力;貼合學(xué)情定制課程包，開(kāi)發(fā)課程資源153個(gè);兼顧學(xué)生基礎(chǔ)，實(shí)施課堂分層教學(xué)，課后師生結(jié)對(duì)輔導(dǎo)。

目前，學(xué)校投入600萬(wàn)元，建設(shè)青海玉樹(shù)學(xué)生在隆化職業(yè)中學(xué)校校內(nèi)技能加油站5個(gè)、校外實(shí)踐基地3個(gè)，實(shí)施“一能一證書(shū)”機(jī)制。

互鑒共賞的“文化圈”、師生融合交往的“生活圈”、立德樹(shù)人的“生態(tài)圈”，是南川隆化職中“融合式”育人的重要措施。

重慶南川隆化職業(yè)中學(xué)校專業(yè)課程調(diào)整

學(xué)校統(tǒng)整國(guó)家示范學(xué)校建設(shè)平臺(tái)、高水平建設(shè)平臺(tái)、市級(jí)雙優(yōu)平臺(tái)三大平臺(tái)，將專業(yè)設(shè)置對(duì)接生源地行業(yè)發(fā)展。整合文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、職業(yè)素養(yǎng)課程5個(gè)模塊，搭建完備的課程體系。積極把五大課程融合到課堂教學(xué)中，夯實(shí)文化基礎(chǔ)課程，穩(wěn)固專業(yè)理論知識(shí)，提升專業(yè)能力，全方位提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

協(xié)同發(fā)展、校地聯(lián)動(dòng)的“融合式”團(tuán)隊(duì)是南川隆化職中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量融合育人的根本保障。學(xué)校邀請(qǐng)青海玉樹(shù)教師駐校參與管理，推薦本地教師赴青海玉樹(shù)參與教學(xué)，每名本地任課教師結(jié)對(duì)3到5名青海玉樹(shù)學(xué)生，指導(dǎo)生活和學(xué)習(xí);青海玉樹(shù)教育部門(mén)定期調(diào)研，了解、監(jiān)督培養(yǎng)過(guò)程。2021年，學(xué)校獲重慶市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

重慶南川隆化職業(yè)中學(xué)校辦學(xué)特色突出，辦學(xué)水平高，辦學(xué)規(guī)模也一直在不斷的壯大，如果同學(xué)們初中畢業(yè)之后，沒(méi)有考上高中的話，那么小編建議同學(xué)們可以考慮一下這所學(xué)校，這所學(xué)校各方面都是非常的優(yōu)秀的，是非常不錯(cuò)的選擇。